为学习习近平总书记关于建设教育强国重要讲话精神，贯彻落实教育部关于思政课“提升行动”工作部署，6月3日下午，马克思主义学院于5-8-101会议室组织开展本学期全院集体说课评课教研活动。
本次教研活动共有两大板块：一是说课评课活动，由四位教师进行说课，并安排四位教师进行点评；二是“提升行动”听课情况反馈，由学校督导室吴群力教授反馈听课情况并提出诊改建议。
说课的四位教师立足高职院校办学特色与不同专业学情，聚焦课堂创新开展教学设计分享。罗美玲老师以《你好！哲学》为载体重构美学教学内容，以产品设计、制冷、智能制造等工科专业，巧用空调产业实例串联哲学美育知识点，将工匠精神培育融入哲学课堂；周紫玲老师围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的教育、科技、人才战略专题，紧扣“十五五”规划、新质生产力等国家前沿热点，结合网络金融专业定制教学方案，依托问题清单细化分层授课路径；高瑶老师主讲《中华民族共同体概论》，立足专科学生碎片化学习特征，以魏晋南北朝五胡入华为教学范例，通过递进式问题链解构历史，创新H5、AI短视频等多元化实践考核模式；吴炫慧老师在《思想道德与法治》恋爱婚姻道德规范的教学中，通过《消失的第25封情书》悬疑剧本，以剧本游沉浸式教学打破说教式授课桎梏，结合餐饮智能管理专业实现德育与职业素养有机融合。
在点评环节，肖薇薇教授以“新、精、广”三字总结罗美玲课程亮点，肯定其重构教材体系、精准对接专业的设计思路，围绕美学内容整合、技术美学科归类提出学术探讨方向，并凝练出思政课堂三大改革平衡难题；钟兵教授立足国家科教发展宏观视角，肯定周紫玲紧扣国家战略、用前沿产业案例活化思政理论的授课思路；聂沉香教授及吴浩然副教授分别从课程定位、史料运用层面点评高瑶授课，认可问题链教学、多维史料互证的育人实效，同时就说课体例、课程体系衔接提出优化建议；安济森副教授紧扣AI数字化育人时代背景，赞扬吴炫慧游戏化课堂创新价值，建议将剧本游教学模式系统化拓展至全课程内容。
在思政课“提升行动”听课情况反馈环节，学校督导室吴群力教授立足全院教学督导工作实际，充分肯定马院教研作风扎实、教师教学设计各具特色、师资综合素养整体过硬，同时结合本学期听课全覆盖情况，从教材使用、课堂组织、案例选用、信息化手段落地、课堂纪律管理等方面梳理现存教学短板，立足高职育人规律，提出整合重复思政教学内容、统筹建设全院动态课程资源库、推动思政内容精准对接各专业岗位需求的建设性意见。
活动最后，董同彬教授作总结讲话。他回应吴群力教授关于课程体量过大、思政课专业课“两张皮”的现实困惑，高度评价四位教师的精彩说课。他强调，人工智能的迅猛发展和新时代大学生学习状态的巨大变化，对我们开展“课堂革命”提出了紧迫要求，思政课堂在坚持内容为王的前提下，要加大改革创新力度，在教学策略、教学方法上有新突破；倡导建立新老教师互助成长机制，青年教师发挥创新优势优化课堂形式，资深教授依托理论积淀夯实授课内涵，双向协同推进全院思政课程高质量发展。
此次教研活动以研促教、以评提质，既搭建起思政教师切磋教研、展示成果的交流平台，充分展现马院教师立足职教育人定位深耕课堂改革的实践成效；又依托资深教授精准把脉梳理教学优化路径，为学院思政课程标准化建设、课堂创新落地夯实教研根基，也为后续深化教改、聚力人才培养积蓄坚实动能。
